| Ⅰ.スクールリーダー育成のための基礎講座 |
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（平成20年8月20日～22日、12月26日）
今年度は下記の内容について、8月と12月の2回（計4日間）に分けて研修を行います。
4日間参加された方には、「修了証書」が授与されます。
8月23日の「学校教育研究フェスタ」にも併せて参加されることをお勧めします。
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ご希望の学年・教科の教科書、学習指導要領など、単元指導案づくりに役立ちそうな資料をご持参ください。 |
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受講前に、必ず、ご自身のEメールアドレスをご用意ください。 |
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学校の組織的対応――通常の運営と危機管理――
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高見 茂 （京都大学大学院教育学研究科・教授）
様々な問題に対する組織的な対応について、検討します。また、学校における危機管理のあり方についてもご紹介します。 |
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学習指導要領改訂――教育課程改革と教師の役割――
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田中 耕治 （京都大学大学院教育学研究科・教授）
学習指導要領が改訂されました。新学習指導要領の特色と課題を確認します。また、専門職たる教員に、今、求められている役割についても考えます。 |
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教職の専門知――学校を巡る状況変化を踏まえて――
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楠見 孝 （京都大学大学院教育学研究科・教授）
教育に関するデータや報道を批判的に読む、統計リテラシーの育成をめざします。また、教員のキャリア発達、専門知の育成について検討します。 |
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教育関連法規の改正――教育改革の動向――
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金子 勉 （京都大学大学院教育学研究科・准教授）
教育三法の改正など、教育関連法規の改正が多く行われています。最新の政策動向を確認し、今後の学校運営の課題について検討します。 |
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カリキュラム設計――パフォーマンス課題とルーブリックの作成――
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西岡加名恵 （京都大学大学院教育学研究科・准教授）
中池 竜一 （京都大学大学院教育学研究科・助教）
赤沢 真世 （京都大学大学院教育学研究科・助教） |
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思考力・判断力・表現力など「確かな学力」を育成するためには、実際にそのような力を発揮することを求めるような課題（パフォーマンス課題）を用いることが必要です。
8月には、各受講者が希望される単元について、実際にパフォーマンス課題を考案していただきます。また12月には、パフォーマンス課題の評価指標（ルーブリック）の作り方について体験的に学びます。 「カリキュラム設計データベース（CDDB）」の活用方法についても、ご説明いたします。 |
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