研究開発コロキアム
　　　　 平成20年度分募集要項

　　　　　　

新しい教育空間・洛風中学校における取り組み

　 洛風中学校は特区制度を利用して2004年に開校した、「不登校」の子どものための学校である。それまでの在籍校では長期欠席していた子どもが、同校には登校できるという実績をあげている。

　 しかし通常の学校のシステムをそのまま適用していない同校では、授業の持ち方、校則、教師の生徒へのかかわり方など、あらゆる面で「手作り」して整えなければならなかった。

　 京都市教育委員会から同校運営協力の依頼を受け、本研究科（臨床心理学教
室）から、教員や臨床心理を学ぶ院生が同校に入り、同校の教員とともに学校運営を考え、助言を行なってきた。その中で、「学校とはなにか」という教育の根本問題を、現場教師とともに問い直す作業をおこなっている。

　 洛風中学校からは、個別の生徒への対応に対する助言だけではなく、教科指導やカリキュラム作成に関する助言などの要望も出ており、研究科として講座・専攻を超えた多角的な対処が必要である。