メディア教育概論　  　楠見

輪講形式の授業の楠見担当分です．授業用のPPの一部を掲載します．

 

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認知的インタフェース     6/17

–          人間とコンピュータの関わりを考える

–          インタフェースメタファ

参考資料

楠見　孝　2002　インタフェースデザインにおけるメタファ：デスクトップから仮想空間，そして言語への回帰　デザイン学研究特集号：デザインと記号論,10(1),64-73. .[PDF]

海保博之ほか　1991　認知的インタフェース　新曜社　\1,600　

Norman, D. A. (野島久雄訳). 1990  誰のためのデザイン?　認知心理学者のデザイン原論  新曜社.

 

コンピュータによるマルチメディア活用教育　　　　6/24

–          個人学習をいかに支援するかを考える

–           マルチメディア教材の特徴

参考資料

長尾真　2000　電子図書館　安西祐一郎ほか　自己の啓発（岩波講座マルチメディア情報学11）　岩波書店　

大槻説呼　2000　マルチメディアを利用した教育教材　同上所収

坂村健　2000　デジタルミュージアム:新らしい博物館の構築　　同上所収

ストール,C.　2001　コンピュータが子供たちをだめにする　草思社

 

インターネットを活用した教育 　7/1

–           協調学習をいかに支援するか考える

　　　　仮想環境（VR）を用いた教育

参考資料

足立にれか　2000　教育現場におけるインターネット　坂元章（編）インターネットの心理学　学文社

佐伯胖 ・苅宿俊文　2000　インターネット学習をどう支援するか　岩波書店

バーチャルユニバーシティ研究フォーラム（監修）　2000　バーチャルユニバーシティ　アルク

 

インターネットの心理学的な問題   7/8

              インターネットと逸脱行動

              インターネットと批判的思考，メディアリテラシー

参考資料

Healy,J.M.　1999　コンピュータが子どもの心を変える　大修館書店

Joinson, A.N. 2004 インターネットにおける行動と心理　北大路書房

Wallace， P. 　2001 インターネットの心理学　NTT出版

 

2010/5/1

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