認知心理学概論II （後期・火曜３時限） 第一講義室
楠見 孝 (京都大学大学院教育学研究科教育認知心理学講座)
e-mail:kusumi(at)educ.kyoto-u.ac.jp
http://www.educ.kyoto-u.ac.jp/cogpsy/personal/Kusumi/index-j.htm
TA:田中優子（教育学研究科D1）
[授業のねらい] 人間の高次認知過程の基本的特性とそれをとらえる認知心理学，認知科学研究の主要な理論とモデルに関して，実験データに基づいて検討する．あわせて、教育における応用についても検討します。簡単な実験も実施します。
[授業の進め方] 各自の関心にもとづいて，積極的な問題提起や討論を期待しています．そして，各自が学習を深めるヒントを得てください．受講者の関心や知識を授業に反映させるために，授業を３つの部分に分けます．話題提供や問題提起の分担は下記の通りです。 →発表者への案内
授業前 [参考論文]の必読文献に目を通してきてください。
１５分 話題提供または問題提起：担当者が関心あるテーマやトピックを授業に関連づけて話題提供したり、問題提起します.（一人３分程度Ｘ２名）
６０分 授業（重要な考え方の説明）
１５分 指定討論またはリンク紹介：担当者が，授業に関する疑問点について論点を絞って提起してください。授業に関連するテーマのリンク集を作成して紹介してください。（一人１分程度Ｘ３名） ＋クラスディスカッション（質問は，授業中，前後で遠慮なくしてください）．
授業後 eLearningシステムの「フォーラム」に質問，意見を投稿してください。
eLearningシステムの登録・利用のためのマニュアル
[実験/調査協力のお願い] 受講者の皆さんに，実験・調査への協力をお願いしています（その時の都合や内容で協力するかどうかを判断して頂いてかまいません）．
[授業計画] (内容は参加者や授業者の関心によって適宜変更追加します) 終了しました
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月日 |
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話題提供 |
問題提起 |
討論 |
リンク集 |
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1 |
10/3 |
a.基礎概念，根本的仮定，課題 |
b.認知-学習システム |
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2 |
10/10 |
a.学習と知識獲得 |
b.熟達化 |
高橋 | － | － | 古見 | |
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3 |
10/17 |
a.知能 |
b.創造性 |
羽山 | 馬場 | 藤田 | ||
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4 |
10/24 |
a.問題解決 |
石井 | 庄司 | 戸栗 | |||
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5 |
10/31 |
堀川 | 水谷 | 服部 | 阿部 | |||
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6 |
11/7 |
a.演繹的推論 |
b.実用論的推論スキーマ |
森 | 橋本宏平 | 菊池 | 白川 | |
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7 |
11/14 |
a.帰納的推論 |
b.カテゴリ帰納 |
長谷川 | 浅田 | 千賀 | 松本 | |
| 8 | 11/21 | ビデオと実習 | 認知神経科学 | |||||
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9 |
11/28 |
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藤江 | 湯浅 | 伊藤 | 佐藤 | |
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10 |
12/5 |
須山 | 神代 | 橋口 | 中山 | |||
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11 |
12/12 |
b.後悔 |
大久保 | 上林 | 橋本直也 | 安達 | ||
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12 |
12/19 |
a.感情と言語 |
吉本 | 椎名 | 桶谷 | |||
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13 |
1/9 |
a.ユーザインタフェース |
b.広告 |
大崎 | 本間 | 井芹 | 小杉 | |
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14 |
1/15 |
a.研究史と利点 |
b.統合モデル |
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[成績評価の方法] ウエイト （多面的総合的に評価するので目安です）
授業への参加（出席・課題・発表） ３０％
eLearningシステムへの参加 １０％ （利用できない人には配慮しますので申し出てください）
テスト ６０％
[参考文献]（新しく手に入れやすい和書中心．これらを手がかりに英語論文を読んでください）
Ａ（一般書），Ｂ（入門書），Ｃ（専門書），＊（重要文献）
なお、太字文献は、必読文献です。手に入りにくい文献は楠見研究室(2F212)の前のボックスに原版をおいておくので、各自コピーをするなどして授業の前に読んでおいてください。
参考文献およびリンク集を充実させるために、発表者以外でもこれらの情報をメールで楠見宛に知らせてください。
Ａ（一般書），Ｂ（入門書），Ｃ（専門書）、＊（推薦書）
辞典、事典
日本認知科学会(編) 2002 認知科学辞典 共立出版 \35000
中島義明ほか編 1999 心理学辞典 有斐閣＊
Eysenck, M.W. 1998 認知心理学事典 新曜社＊
海保博之 ・楠見孝 （監） 2006 心理学総合事典 朝倉書店 \29400
東洋ほか編 1981 心理学事典 平凡社
全体の参考書
市川伸一(編) 1996 思考（認知心理学 第４巻） 東京大学出版会 \3502 Ｃ＊
今井むつみ・野島久雄 2003 人が学ぶということ：認知学習論からの視点 北樹出版 ＊
波多野誼余夫(編) 1995 学習と発達（認知心理学 第５巻）東京大学出版会 \3502Ｃ＊
Thagard, P. 1999 マインド：認知科学入門 共立出版 \3570Ｂ＊
守 一雄 1995 認知心理学 岩波書店 \2500 Ｂ＊
都築誉史(編) 2002 認知科学パースペクティブ 信山社 B＊
道又 爾ほか 2003 認知心理学―知のアーキテクチャを探る 有斐閣アルマ ￥1,995
Johnson-Laird,L.H. 1989 心のシミュレーション 新曜社 \4500 12章 Ｃ
多鹿秀継 1994 認知と思考 サイエンス社 Ｂ
橋田浩一ほか 1995 岩波講座認知科学1-9 岩波書店 \3200 Ｃ
安西祐一郎ほか（編） 1992 認知科学ハンドブック 共立出版 \23690 Ｃ
1.序論
Pinker, S. 1995 言語を生み出す本能（上・下）NHKブックス \1300X 2 Ｂ＊ (pp257-294)
守 一雄 1995 認知心理学 岩波書店 \2427 1-2章 Ｂ＊
橋田浩一ほか 1995 認知科学の基礎(岩波講座認知科学1) 岩波書店 \3200 Ｃ
Gardner, H. 1987 認知革命：知の科学の誕生と展開 産業図書 \3500 Ｃ
Foder, J.A. 1983 精神のモジュール形式 産業図書 Ｃ
2.学習
波多野誼余夫・稲垣佳代子 1990 人はいかに学ぶか：日常的認識の世界 Ａ＊
中公新書907
波多野誼余夫ほか 2002 教授・学習過程論 放送大学教育振興会 \1800
楠見 孝 1995 青年期における知識獲得 落合良行・楠見 孝(編著) 1995 自己への 問い直し：青年期（講座生涯発達心理学４）(pp57-88) 金子書房 Ｃ
Lave, J. & Wenger, E. 1993 状況に埋め込まれた学習 産業図書 \2472 Ｃ
Bandura http://www.emory.edu/EDUCATION/mfp/bandurabio.html
松村暢隆 1999 スタンバーグの＜知能３部理論＞ Sternberg, R. 1999 思考スタイル：能力を生かすもの(pp227-236) 新曜社 \2500 Ｃ
ディアリ、I.Ｊ．繁桝算男訳 2004 知能 岩波書店
Sternberg,
R. 1998 知脳革命 潮出版社 \1600 Ａ
Finke,R. A. Ward, T.B. & Smith, S.M., 1992 創造的認知 森北出版 \3400Ｃ
楠見 孝 2003 暗黙知：経験による知恵とは何か 小口孝司・楠見 孝・今井芳昭(編)
エミネントホワイト：ホワイトカラーへの産業・組織心理学からの提言 北大路書房
4.思考（問題解決、類推）
鈴木宏昭 1996 類推と説明による学習 波多野誼余夫(編)
1995 学習と発達（認知心 理学 第５巻）(pp149-179) 東京大学出版会 \3502Ｃ＊
Holyoak, K. & Thagard,
P. 1998 アナロジーの力 新曜社 \5200 Ｃ＊
大西仁・鈴木宏昭 2001 類似から見た心 共立出版
鈴木宏昭 1996 類似と思考 共立出版 \2472 Ｃ
Kahney, H. 1989 問題解決(認知心理学講座3) 海文堂 \1900 Ｂ
Dunbar, K. http://www.dartmouth.edu/~kndunbar/aboutLab.html
5.言語（概念、比喩）
楠見 孝 2001 比喩の理解 森敏昭（編）おもしろ言語のラボラトリ (pp153-171)
北大路書房 \2500 ＊B
Roth, I & Frisby, J.P. 1989 知覚と表象(認知心理学講座2) 海文堂 \2400 Ｂ
Lakoff, G. 1986 認知意味論 紀伊国屋書店 \8800 Ｃ
Lakoff, G. & Johnson, M. 2004 肉中の哲学 哲学書房 \6600 C
Schank,R.C. 人はなぜ話すのか：知能と記憶のメカニズム 白揚社 \3296 C
6. 演繹推論
服部雅史ほか 2001 言語と認知 辻幸夫(編) ことばの認知科学事典 大修館 (pp.335-360） \3500 Ｃ＊
Evans, J. St. B.ほか（山祐嗣訳） 2000 合理性と推理 ナカニシヤ出版
7. 帰納推論
楠見 孝 1996 帰納的推論と批判的思考. 市川伸一(編) 1996 思考（認知心理学 第４巻）(pp37-60) 東京大学出版会 \3502 Ｃ＊
Holland, J.H.ほか(市川伸一ほか訳) 1990 インダクション：推論，学習，発見の情報処理過程 新曜社 \3800 Ｃ (品切れ)
8.批判的思考
楠見 孝 1996 帰納的推論と批判的思考. 市川伸一(編) 1996 思考（認知心理学 第４巻）(pp37-60) 東京大学出版会 \3502 Ｃ＊
Zechmeister, E.B. et al 1997 クリティカルシンキング（基礎編、実践編）北大路出版
\1957 X２ Ｃ
9.直観的推論
市川伸一 1996 確率推論 市川伸一(編) 1996 思考（認知心理学 第４巻）(pp61-79) 東京大学出版会 \3502 Ｃ＊
広田すみれ・増田真也・坂上貴之(編著) 2006 心理学が描くリスクの世界：行動的意思決定入門 (改訂版) 慶応義塾大学出版会＊
友野典男 (2006) 行動経済学: 経済は「感情」で動いている （光文社新書254）光文社＊
Gilovich, T. 1992 人間：この誤りやすきもの 新曜社 Ｂ
Gigerenzer，G.
数字に弱いあなたの驚くほど危険な生活―病院や裁判で統計にだまされないために 早川書房
楠見 孝 1994 不確実事象の認知と決定における個人差. 心理学評論，３７[3]，337-366．Ｃ [PDF]
10..意思決定
竹村和久 1996 意思決定その支援. 市川伸一(編) 1996 思考（認知心理学 第４巻） (pp81-105) 東京大学出版会 \3502 Ｃ＊
広田すみれ・増田真也・坂上貴之(編著) 2006 心理学が描くリスクの世界：行動的意思決定入門 (改訂版) 慶応義塾大学出版会＊
友野典男 (2006) 行動経済学: 経済は「感情」で動いている （光文社新書254）光文社＊
小橋康章 1988 決定を支援する（認知科学選書18）東京大学出版会 \1800 Ｃ
Schwartz,B. 2004 なぜ選ぶたびに後悔するのか―「選択の自由」の落とし穴
ランダムハウス講談社 ￥1,890 A
11.感情と文化的知識
楠見 孝 感情概念と認知モデルの構造 土田昭司・竹村和久（編） 1996 感情と行動・ 認知・生理(pp.29-54) 誠信書房 \2472Ｃ＊
波多野誼余夫・高橋惠子 2003 感情と認知 放送大学教育振興会 \2500 B
高橋雅延・谷口高士 2002 感情と心理学 北大路書房 \3500 C
伊藤正夫ほか 1994 情動（岩波講座認知科学6）岩波書店 \3400 Ｃ
戸田正直 1992 感情（認知科学選書24） 東京大学出版会 \2472 Ｃ
東洋ほか 1997 文化心理学 東京大学出版会 \4500 Ｃ
北山忍 1998 自己と感情：文化心理学による問いかけ 共立出版 \2600 Ｃ
12. 応用認知心理学
海保博之ほか 1996 ヒューマン・エラー 新曜社 \1,900 B
海保博之ほか 1991 認知的インタフェース 新曜社 \1,600 B
Norman, D. A. 1990 誰のためのデザイン? 認知心理学者のデザイン原論 (野島久雄訳). 新曜社.
杉本徹雄編著 1997 消費者理解のための心理学 福村出版 ￥2,730 B
堀啓造 消費者行動 http://www.ec.kagawa-u.ac.jp/~hori/data/consumer_behavior.html
13. ﾆｭｰﾗﾙﾈｯﾄﾜｰｸモデル
楠見 孝 2000 認知発達のシンボルモデルとコネクショニストモデル 守一雄・都築誉史・楠見孝編 コネクショニストモデルと心理学：脳の シミュレーションによる心の理解 2章 北大路書房
都築誉史・楠見 孝編著 2005 高次認知のコネクショニストモデル――ニューラルネットワークと記号的コネクショニズム 共立出版
Elman, J.L. et al 1998 認知発達と生得性 共立出版 \7500 Ｃ＊
守 一雄 1996 やさしいＰＤＰモデルの話 新曜社 Ａ
Karmiloff-Smith, A. 1997 人間発達の認知科学 \3800Ｃ
14 主な学術雑誌
＜心理学一般＞
心理学評論
Psychological Review
＜認知心理学＞
Journal of Experimental Psychology: General
Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition
Journal of Memory and Language
＜教育心理学＞
Journal of Educational Psychology,
Cognition and Instruction
＜発達心理学＞
発達心理学研究
Cognitive Development
Developmental Review
Developmental Psychology
Child Development
Journal of Experimental Child Psychology
British Journal of Developmental psychology
＜社会心理学＞
Journal of Personality and Social Psychology
15 キーワード集（メタファ，概念，推論），日英専門用語（教育学，心理学）
心理学 専門用語集
16 ブックガイド(認知心理学,一部は授業と共通)
17 リンク集（コネクショニストモデルと認知心理学）
19 レポート、論文の書き方の手引き
木下是雄 1981 理科系の作文技術 中公新書624
日本心理学会 心理学研究執筆・投稿の手びき [PDF]
(1.6 「引用・言及」1.9. 「引用文献」、第3 章「論文を書くにあたって（初心者の方へ）」はレポート、論文執筆の際に参照してください)
2007.2.11